El Mundo De Las Palabras: junio 2016

lunes, 20 de junio de 2016

Adónde Dónde Donde Adonde

Gracias a este cuadro podréis estudiar mejor esta parte de la Ortografía

¿Dudas con el así mismo, asimismo a sí mismo?

Gracias a esta página podrás encontrar la solución a tus problemas si no te queda claro en el apartado de teoría
http://cvc.cervantes.es/lengua/alhabla/museo_horrores/museo_020.htm

Recursos de los Porque Porqué Por que Por qué

http://www.rae.es/consultas/porque-porque-por-que-por-que
Gracias a esta páginas podréis resolver todas vuestras dudas de estas palabras

Recursos Para Sinónimos Antónimos y Homónimas

Aquí os dejamos una pequeña página en donde podréis reforzar la teoría aprendida de estas palabras Suerte en los estudios!!!!!!!!
http://poet182.blogspot.com.es/2011/09/palabras-sinonimas-antonimas-homonimas.html

Repaso de Prefijos y Sufijos

centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot Pot/lengua6/prefijossufijos/prefijossufijos.htm
Con esta página podrás repasar la teoría de los sufijos y los prefijos en 6 ejercicios.

domingo, 19 de junio de 2016

16º Bloque de Actividades.

1- Escribe tres oraciones con cada una de las formas.

2- Completa con tan poco o tampoco.

Tengo ___________ dinero que no voy a poder salir este fin de semana.

___________ Puedo ir al cine.

Mi padre siempre me decía: "Ni tanto ni __________".

Tú ___________ has sido capaz de aprobar el examen.

15º Bloque de Actividades

1- Escribe tres oraciones con cada una de las formas.

2- Completa con tan bien o también.

_______________ vino Luisa a la fiesta.

Luis cocina _______________ que su mujer nunca come fuera.

No esperaba que lo hiciera _______________

_______________ yo sé qué quiso decir.

14º Bloque de Actividades

1- Con este ejercicio puedes practicar la diferencia entre asimismo, así mismo y a sí mismo.

a) Deja la cama ________. Ya la haremos cuando volvamos.

b) Dani se iba diciendo ________ que debería quitarse la costumbre de hablar solo por la calle.

c) ________, declaró que continuaría luchando por sus ideales por encima de todo.

d) Es un hombre que se ha hecho ________… y ya ves el resultado.

e) Quien no se conoce ________ difícilmente podrá conocer a los demás.

f) El reportaje contiene, ________, insinuaciones veladas que son impropias del rigor periodístico.

g) Y fue y se lo contó a la abuela _______, de sopetón, que a ella casi le da infarto.

h) El informe señala, ________, que gran parte de los accidentes se deben a una incorrecta señalización.

13- Bloque de Actividades.

1- Con este ejercicio puedes repasar la diferencia entre sino (junto) y si no (separado).

1. La reducción de plantilla no se hará atendiendo a la producción, ____ a los niveles de incompetencia.

2. Lo de la isla de bolsas de plástico del Atlántico tiene que ser una leyenda urbana; ____, ya estarían organizando cruceros y excursiones.

3. Debemos continuar avanzando, pues ____ nos quedaremos parados.

4. La cuestión no es si va a haber una huelga general, ____ cuándo la va a haber.

5. ____ sabes, ¿para qué te metes?

6. La bollería industrial no solo nos proporciona grasas, ____ también azúcares refinados.

2- Escribe sí (pronombre personal o afirmación) o si (condicional o nota musical), según corresponda.

12º Bloque de Actividades.

1-Escribe adonde, a donde, adónde, según corresponda, en las siguientes oraciones:

No sospechas______________ me llevó

¿Quieres venir _____________ te dije?

¿Es allí __________________ piensas ir?

Ésa es la playa _____________ iré este verano.

¿Vamos al mismo sitio ______________ te llevé la otra vez?

¿_____________ vas con esa pinta?

No sabe ______________ acudir.

2- Completa con adonde / a donde / a dónde / adónde / donde / dónde:

1. Iré _______ tú digas, pero sólo si me conviene.

2. No sé ________ vive Ángel, su dirección no aparece en la guía.

3. ¿Conoces el lugar _________ nos quiere llevar mamá este verano?

4. ¿___________ vas con todo ese equipaje?

5. El palacio __________ vamos es del siglo XIX.

6. ¿_________ iréis después de cenar?

7. Ahí está la habitación __________ estudia Cristina.

8. _________ va él, no podemos ir nosotros.

9. No sé ________ dejé el cuadro, no consigo encontrarlo.

10. ¿__________ fuisteis cuando terminó la conferencia?

11º Bloque de Actividades

1- Escribe con que, con que o con qué cuando corresponda en los espacios en blanco.

a) ¿___________ has hecho esta escultura?
b) Aún no hemos decidido _____________ color pintar la pared del salón.

e) Es pronto, _____________ espera un poquito.
f) Nos han preguntado _____________ vamos a arreglar la tubería.
g) Allí habrá tela ___________ hacer una cortinas.

d) Aquí están las gafas ___________ podemos protegernos los ojos.
c) Llego tarde, ____________no puedo pararme a charlar.

2- Completa con con qué, con que o conque:

1. Quiero saber __________ pegó los papeles, no puedo quitarlos ahora.
2. ¡________ conocimiento hablaba! Se notaba que había leído mucho sobre ello.
3. ¿__________ no tenéis dinero? No es mi culpa que lo gastéis en tonterías.
4. No sé cuál es el pincel __________ empecé a pintar el cuadro.
5. Aún no sé ___________ palabras voy a combatirle.
6. _________vengas sólo tú, ya me conformo.
7. No voy a seguir hablando de él, ___________ no me hagáis más preguntas.

10º Bloque de Actividades

1-Vamos a practicar la diferencia entre porque, por qué, porqué y por que. Tienes que rellenar los huecos con la palabra o palabras adecuadas.

1. Me quedé en casa ________ estaba enfermo.

2. Desde luego… ________ menudencias te enfadas a veces.

3. ¿________ le interesa a usted la ortografía?

4. Ha mostrado mucho interés ________ el proyecto salga adelante.

5. El motivo ________ los hemos convocado es que hay que hacer reformas en el edificio.

6. Me gustaría saber ________ te pones tan pesado.

7. No te puedes hacer una idea de ________ poquito no hemos ganado.

2- Completa los espacios eligiendo entre las formas porque, por que, porqué o por qué.

- Se esfuerza en los estudios ___________ quiere ser ingeniero.

- No comprendo el _________ de su gran ambición.

- ¿A ti te ha dicho _________ lo hizo?

- Estuve en el cine _________ quería ver actuar a Queen.

- El entrenador muestra mucho interés __________ el equipo juegue bien.

- ¿ __________ te has comprado otro par de zapatos?

- En los ___________ de sus actos hay muchas contradicciones.

- Él sabrá ___________ hace lo que hace.

sábado, 18 de junio de 2016

¿ Tan poco o tampoco?

Tan poco

La conjunción 'tan poco' no existe en el español a pesar de que está conformada por 2 palabras que , separadas, sí existen según la Real Academia Española (RAE). Siendo así, no debes escribirla de esta forma.

Tampoco

La forma correcta de escritura es 'tampoco', que la Real Academia Española (RAE) clasifica como un adverbio que es usado 'para negar algo después que ya se ha negado otra cosa'. Ejemplos:
No quiero ir, ¿y tú? - Yo tampoco quiero.
Tampoco nos quejaremos si ustedes no tienen problema con el servicio.

Ahora bien, el adverbio 'tampoco' también se usa 'para atenuar o suavizar una afirmación precedente':
Si estás en desacuerdo, entonces le diré tu queja. - Tampoco es eso.

¿Tan Bien o También?

Las dos formas poseen significados diferentes. En “Hicieron tan bien el trabajo que se merecen un punto más”, tan bien significa que la acción ha sido ejecutada de manera brillante, en este caso, el trabajo. La forma “bien” aparece intensificada por el adverbio “tan”: Tan mal, tan pronto, tan fácil…
En cambio, en el enunciado “Me gustan tus ojos y también tu forma de ser”, también es un adverbio de modo que indica igualdad, semejanza, conformidad o relación de una cosa con otra ya nombrada; en este caso, con los “ojos”.

Así mismo , asimismo o a sí mismo

Aquí os dejamos un pequeño cuadro creado por nosotros, en el cuál explicaremos un poco la diferencia entre estas palabras. En caso de duda no piensen y pregúntenos a través de los comentarios. Espero que os haya servido!

Si, sí; sino, si no

A través de estas dos imágenes aprenderás la diferencia entre sí o si y sino o si no. Gracias por leernos, en caso de alguna duda escribir comentarios nosotros le ayudaremos

Adónde, adonde y a donde

Adónde-->Adverbio exclamativo o interrogativo, De una pregunta o una exclamación directa o indirecta
Ej:¿Adónde fuiste de vacaciones?
Adonde-->Adverbio relativo que se escribe junto y sin tilde, siempre que exista un antecedente (Sitio o lugar) explícito en la oración
Ej: El parque adonde vamos esta justo ahí
A Donde--> Adverbio relativo, que se utiliza cuando la oración no tiene antecedente.
Ej: A donde vayas tú, iré yo

Conque, Con que, Con qué

A través de este pequeño cuadro os queremos enseñar y resolver vuestras pequeñas dudas respecto a este apartado de ortografía, Espero que os ayude. Es para vosotros queridos lectores.

Porque, Por que, Porqué, Por qué

Porque, porqué, por que y por qué.
 Porque, sirve explicar la causa, motivo o razón de algo.
Ej: Viajé porque necesitaba salir de esta ciudad tan grande.
 Porqué, es un sustantivo y va siempre antecedido por un artículo o
un adjetivo posesivo.
Ej: Ellos explicaron el porqué de su conducta.
 Por que, secuencia compuesta por la preposición por y el
pronombre relativo que, equivale a usar “el cual”, “la cual”, “los
cuales” o “las cuales”. Lo que quiere decir que existe una referencia
a un antecedente.
Ej: Es el parque por que (por el cual) pasábamos de niños.
 Por qué, sirve para preguntar por la causa, motivo o razón de algo.
Pueden ser directas o indirectas.
Ej: ¿Por qué hay tres empanadas si pedí cuatro? (Interrogativa directa)
-El cliente quiere saber por qué hay tres y no cuatro empanadas
(Interrogativa indirecta)

9º Bloque de Actividades

1ª.- Completa las oraciones siguientes con las palabras adecuadas del campo semántico de irrealidad.

espejismo - delirio - ficción - fantasía - alucinación - sueño - quimera - utopía

Las novelas son obras de .

Pedro tiene una desbordante.

El paciente sufre de .

El explorador vio un en el desierto.

Tu plan es irrealizable; es una .

Mi es ser un buen pianista.

Ese hombre tiene de grandeza.

Quiere ser astronauta pero eso es una .

2ª.- Clasifica los siguientes verbos en dos campos semánticos.

confraternizar - aborrecer - repugnar - congeniar - intimar - detestar

Amistad Enemistad

3ª.-Las siguientes palabras pertenecen al campo semántico del teatro. Colócalas junto a su definición.

monólogo - aforo - comparsa - acto - parodia - caracterización

tramoya - farsa - farándula - repertorio - pantomima - escenografía

Recitado hecho por una sola persona como si pensara en voz alta.

Pieza cómica breve.

Imitación burlesca de una obra literaria o de los gestos de una persona.

Cantidad de espectadores que caben en un teatro.

Representación por gestos sin palabras.

Conjunto de obras que tiene preparadas una compañía teatral.

Personas que actúan en calidad de acompañamiento o grupo en una obra.

Cada una de las partes de una representación teatral separadas por descansos.

Vestimenta y maquillaje que lleva un actor para imitar al personaje.

Conjunto de decorados de una obra teatral.

Mundo de los cómicos.

Máquinas usadas en el teatro para el cambio de decorados y efectos especiales.

monólogo - aforo - comparsa - acto - parodia - caracterización

tramoya - farsa - farándula - repertorio - pantomima - escenografía

4ª.- De las siguientes palabras, unas pertenecen al sentido del olfato y otras al del oído. Colócalas correctamente.

Perfume - rumor - acústico - fétido - crujir - fragancia - chirriar - susurro - audición - pestilencia

Aspirar - tañido - irrespirable - olfatear - hedor - auscultar - murmullo - husmear - audible - tufo

Olfato Oído

5ª.- Busca las palabras correspondientes a cada definición y escríbelas.

Pequeño volcán del que sale agua caliente y vapor.

Actividad de un volcán.

Masa de nieve que se desprende de las montañas.

Catástrofe con muchas víctimas.

Boca de un volcán.

Aparato para medir la intensidad de un terremoto.

Sacudida de la superficie de la tierra.

Grieta de la tierra, cerca de un volcán, por donde salen gases.

Terremoto producido en el mar.

Viento muy violento que se produce en zonas cercanas al océano.

8º Bloque De Actividades

1. Completa las siguientes oraciones con palabras de la familia de pan y color.

colorete
panadero
empanados
panadería
coloreado
colorido

Hemos .................... de rosa las paredes de la .....................
Te has puesto mucho ..................... y poco pintalabios.
El .................... de mi barrio es muy agradable.
Me gustan los filetes ..............................................................
Este cuadro tiene mucho .......................................................

2. Escribe tres palabras de la familia de:

pescado: ........................................................................................................................
jugar: ..............................................................................................................................
silla: ...............................................................................................................................
pelo: ..............................................................................................................................

3. Clasifica las siguientes palabras según la familia a la que pertenecen.

encajonar
nublado
ciudadano
nuboso
ciudadela
ciudadanía
caluroso
calorífico
nubarrón
zapateado
zapatero
cajonera
acalorado
zapatería
cajetilla

cajón	calor	ciudad	nube	zapato

4. Completa el cuadro con palabras de las siguientes familias

alimento	música	deporte

7º Bloque de Actividades

1 Une cada palabra con su contrario.
• seco • claro
• oscuro • despierto
• dormido • mojado
• aburrido • divertido

2 – Ordena estas palabras por parejas de antónimos: generoso, empezar,
encendido, simpático, amigo, antipático, limpio, egoísta, enemigo, sucio,
apagado, acabar.
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________

3 – Copia las oraciones sustituyendo las palabras destacadas por sus
antónimos. Podrás comprobar como cambia el significado de la oración.
�� Las clases comenzaban a las nueve
_
____________________________________________________
�� Ana está resfriada, pero hoy se encuentra mejor
_
____________________________________________________
�� En el campo de mi abuelo arrancaron los arbustos
_
____________________________________________________
�� A mí siempre me regalan caramelos.

_____________________________________________________
4. Los antónimos o palabras antónimas son las que significan lo contrario. El antónimo de algunas palabras se forma colocando delante los prefijos i-, in-, im-, o des-.

�� Mi madre me dio la mochila del colegio.

_____________________________________________________
�� Mis primos subieron las escaleras.

______________________________________________________

5 – Escribe el antónimo de estas palabras utilizando los prefijos: i-, in-, im-, o
des-.

�� Feliz: ________________

�� Abrochado: _______________

�� Ordenado: ________________
�� Legal: __________________

�� Prudente: ________________

�� Capaz: __________________

�� Limitado: ________________

�� Atar: ____________________

5 – Une con flechas los antónimos de estas columnas

alegre engordar
aburrir triste
sumar ayer
acercar ensuciar
adelgazar restar
hoy alejar
limpiar caro
barato entretener

6.-Relaciona los antónimos (LO CONTRARIO)
Recordar Caro
Valiente Salir
Entrar Olvidar
Izquierdo Cobarde
Amigo Derecho
Barato Enemigo

6º Bloque de Actividades

1ª.- Fíjate en las palabras destacadas de las siguientes oraciones y clasifícalas en el cuadro de más abajo.

No traje el traje adecuado para la fiesta.	Eres un as de la bicicleta y has ganado un premio.
El toro le clavó el asta hasta el fondo.	Nada en el lago y no le importa nada ahogarse.

Palabras	Escritura		Pronunciación		Significado		Clase de homónimo
Palabras	Igual	Diferente	Igual	Diferente	Igual	Diferente	Clase de homónimo
traje / traje
as / has
nada / nada
asta / hasta

2ª.- Escribe oraciones con las palabras homónimas que se te indica. Escribe la clase de palabras homónimas que son el la línea de abajo.

casa (verbo) casa (nombre)
sobre (verbo) sobre (nombre) sobre (preposición)
duro (nombre) duro (adjetivo)
enseña (nombre) enseña (verbo)

3ª.- Escribe oraciones con cada una de las palabras homónimas siguientes. No olvides poner la clase de homónimas que son y utilizar el diccionario.

botar votar
savia sabia
ola hola
hato ato

4.- Escribe las oraciones que van a continuación en el formulario colocando la palabra que falta. Elige de entre las dos del cuadro.

grabar - gravar

a) El escultor (________) su nombre en el pie de la estatua.
b) El gobierno (________) el consumo de tabaco.
c) (________) mi nombre en esta medalla.
d) Van a (________) otra versión de esta sinfonía.

5.- Coloca al lado de cada palabra las expresiones según corresponda. Utiliza el diccionario.

el camino - un libro de texto - una guía de teléfonos
la carretera - una exposición de pintura - un cuaderno

Ojear
Hojear

5º Bloque de Actividades

1-Elige la palabra castellana que corresponde a cada extranjerismo.

Palabras: baloncesto, parrilla, rompecabezas, bocadillo, calzoncillo, perrito caliente, ganadora de un concurso de belleza, camiseta deportiva.

a) Hot dog:

b) Grill:

c) Maillot:

d) Sándwich:

e) Miss:

f) Puzzle:

g) Slip:

h) Basket:

2-Señala las palabras que son neologismos.

-Telediario

-Acordeón

-Hidromasaje

-Chatear

-Navegador

-Orquesta

-Embarcadero

-Servidor

-Cibernauta

-Metrosexual

-Descenso

-Footing

-Spa

-Competición

-Vergel

-Hipervínculo

-Pádel

-Módem

-Nulidad

-Robótica

3-Señala si tienen sentido literal o figurado.

a)¡No, puedes pasar!

b)Eres mi vida.

c)Corazón tráeme la hierba.

d)La flor es amarilla.

4º Bloque De Actividades

1. Encuentra las frases connotativas y denotativas

Una lluvia de improperios le lanzaron de todo lugar.
Recibió una lluvia de críticas.
Llueve mucho en esta región.
Esa lluvia de preguntas lo atormentó.
Llueve en mi corazón tormentos inenarrables
Si duermes demasiado no harás realidad tus sueños.
Cuando quieras hacer algo, hazlo con el corazón.
Si quieres dar algo que valga, coséchalo en ti mismo
Los niños lloran por el juguete perdido.
Los hombres cuando son derrotados también lloran.
Los agricultores talan dos robles.
La familia Robles solucionó sus problemas económicos.
Ten cuidado con los rayos solares
Si comes muchos carbohidratos, engordarás más rápido.
Luz Marina no llego a tiempo.

ESCRIBE CON LAS SIGUIENTES PALABRAS UNA ORACION DONDE ESPECIFIQUES EL SIGNIFICADO ASIGNADO (OBSERVA EL EJEMPLO)

En el banco se debe cobrar el cheque (banco: institución financiera)

Este banco sólo tiene tres patas (banco: asiento)

1.- gato:

2.- llama:

3.- sierra

4.-vela

5.- corona

6.- amo

7.- rueda

8.- casa

9.- vino

3. ANOTA EN CADA UNA DE LAS ORACIONES SI SE USA COMO DENOTACIÓN O CONNOTACIÓN

· Tiene la piel de gallina _________________________

· Tengo el alma en un hilo _________________________

· No le funciona bien el coco ________________________

· Tuvo un ataque al corazón _______________________

· La gallina come maíz todo el día ________________________

· El gato es pardo y grande ________________________

· Tú eres todo mi corazón ________________________

· El hilo dental es magnífico ________________________

· Que no te den gato por liebre ________________________

· Me gusta tomar agua de coco ________________________

4. Escribe dos enunciados con cada palabra, uno en forma denotativa y otro en forma connotativa.

PALABRA	FORMA DENOTATIVA	FORMA CONNOTATIVA
Padre
Rojo
Primavera
Onda
Naranja
Oso
Vale
Papel
Música